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邹小兵 主任医师
简介：擅长各类儿童发育行为障碍，包括儿童自闭症（孤独症、阿斯伯格综合征）、多动症、精神发育迟滞、罕见发育行为疾病、儿童学习困难等疾病的诊断与治疗，正常儿童早期教育和高危婴幼儿早期干预。
自闭症是一种先天性的神经发育障碍性疾病。核心症状是社会交流和社会交往的缺陷，狭隘的兴趣和重复刻板行为。这些会影响到自闭症患儿的社会适应，影响到他们在成长过程中与父母的交往，与同龄伙伴的玩耍，还有学习、游戏的功能。如果能够及时发现这些问题，及时加以科学的干预，同时社会包括学校，还有将来孩子长大以后进入职场，都能足够地去接纳和包容他们，自闭症的孩子是可以像普通的孩子一样健康、快乐地成长的，也不会出现情绪或者行为、心理方面的问题。
但现实是，大多数自闭症患儿在成长过程中，遇到很多压力：如父母对孩子行为的不理解、不认识，或者错误的干预、教养方法，又如当他们进入学校，进入青春期以后，如果同学、老师对他们的行为不能够认识、理解、支持，而采取歧视、孤立，甚至是欺凌，那么这些孩子发生各种心理问题或情绪障碍的比例是相当高的，包括焦虑、抑郁、双向情感障碍、强迫性障碍等，还有非自杀性的自伤行为，甚至有睡眠障碍、自杀等问题。
这些问题值得高度重视，尤其是对于轻度的自闭症患儿。重度的自闭症患儿可能由于严重的社交障碍，认知严重落后，没有能力去认识到这些周遭环境，包括他人的孤立、欺凌等行为，他不一定感知得到。而轻度患儿就更加容易出现心理问题，有些可能是在过去、小时候是中度，甚至重度的自闭症，但是经过干预恢复得很好。可如果同时遇到来自周遭环境的不良情况，他们过去所获得的干预成果会受到影响。
因此，我们呼吁整个社会都去关心、关爱、关注自闭症患儿，并接纳、包容、支持、帮助他们，减少他们心理行为和情绪障碍的发生。
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自闭症治疗康复
在临床上自闭症治疗康复的原则是早诊断，早干预，运用科学有效的方法，特别是在临床上进行综合的治疗，以药物治疗，行为治疗，教育训练为主，而且进行长期的治疗干预。在临床上教育和行为干预训练是最主要最有效的方法，主要是通过训练孩... 详细»
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自闭症的诊断
孤独症即是自闭症，是一种神经系统失调导致的发育障碍，无法通过生化手段有效的检查出来，只能通过专业医生现场问诊观察和家长填写的定量测评表格来判断是否患有自闭症，一般来说，孩子到了两岁时可以发现和正常孩子不一样的行为，自闭症... 详细»
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如何改善缓解儿童自闭症
自闭症患儿一般在确诊之后需要进行一些专门性的训练，这时主要是根据患儿所存在的一些功能缺失或者是功能不足，进行针对性的训练。比如在语言方面可以通过1对1语言训练、听力刺激、中医针灸等来提高语言功能。轻度自闭症患儿的语言功能... 详细»
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