指导专家：广东省妇幼保健院 儿童神经康复科 梁姗姗主管技师
经常听到一些家长说：“我家宝宝什么都听得懂，但就是不说话，该怎么办呢？”
其实，对于这类社交能力可、“什么都听得懂”但却不愿意开口说话或说话晚的宝宝，很多都跟其成长环境过程中语言刺激太少有关。听到这，可能有些家长也要表示反对了：“我天天都跟他说好多话呢，可宝宝也还是不太会说话啊！”那么，家长要如何做，才能让孩子更好地开口说话呢？
提高孩子的理解力
理解是表达的基础，宝宝的理解能力提高了，才能更好地表达出来。所以，可以让宝宝先认识他最常用的、平时接触最多的东西，比如奶瓶、小玩具等。当宝宝在看向某一样东西时，可以告诉他这是什么，当宝宝正在注意你正在做的事时，家长可以告诉他你正在干什么等等，让他能逐渐将实物或某件事与对应的表达联系起来，这样才能更好地发展后面的语言能力。
吸引孩子的注意
想要让孩子模仿发音，需要先引起他的注意，对孩子来说，颜色鲜艳、会动、会发声的东西更加容易吸引到他们，在与宝宝交流的时候，家长也要注意一下自己说话的方式，声音要轻柔、语速要慢，音调最好是有抑扬顿挫，表情、动作可以稍微夸张一些，与孩子有更好地互动，吸引到他们的注意后，他们才会关注到你接下来说的东西。如果孩子不怎么愿意与大人互动时怎么办呢？这个时候家长可以从孩子感兴趣的东西入手，坐在孩子身边，跟他玩一样的游戏，在玩耍的时候时不时去触碰一下他的身体，或者也可以耍一些“小技巧”，将他的玩具拿到家长与孩子眼睛之间的位置，让他与家长有目光接触之后，再跟他说话。此外，要达到较好的互动，游戏也是一个不错的选择，在选择游戏的时候，要结合孩子的年龄，一般来说，对于一岁半前的低年龄儿童来说，可以采用探索玩具（如按动琴键有声音发出）或操作性玩具（如用牙刷刷牙等）的方式，再大一些的孩子可以通过一些体能游戏（如自行车）、建构玩具（如积木类）、艺术活动（如画画、橡皮泥等）、音乐活动（如唱歌、乐器等）、社交活动（如过家家、玩洋娃娃、角色扮演等）、竞赛游戏（如纸牌等）、社会游戏（如捉迷藏、追逐游戏等）等。
做示范让孩子去模仿
小宝宝语言的学习，开始的时候是靠模仿的，因此，家长可以多做示范，用实物、图片、动作、表情等，让孩子多去模仿。家长可以做一些操作物品动作的示范，如一边推着手上的车子，嘴巴里一边发出一些声音：“哔哔，我们的车车开动啦”，或者是做一些肢体动作的示范，如点点头、摇摇头、挥挥手等，也可以通过夸张的表情来让孩子进行口-面部的模仿。另外，也可以每天都抽一些时间，与宝宝一起读读绘本，通过读绘本讲故事来丰富孩子接触的词汇，也是形成良好语言环境的好方法。
创造机会让孩子练习发音
宝宝语言的发展一般是从简单到复杂的过程，这个过程大体可以分为单词、短句、简单句、复杂句这几个阶段，刚开始孩子可能是无意识地发一些音，如宝宝在发“mamamama”的音时，妈妈可以给予及时的回应“哎，妈妈在这里呀，宝贝”，赋予这些原本无意识地发音一些特定的意义，慢慢地宝宝就会将“mama”的音与妈妈联系起来，等孩子会了“mama”这个音，我们再根据孩子会的这个音给他创造更多的机会让他去发这个音，并且是有意义的，如“妈妈抱抱”，会了[m][a]的音后，然后再慢慢去扩展与[m][a]有关的音，如“没”、“猫”、“米”等以[m]开头的音，或者是宝宝想吃东西时，引导他：“宝贝，嘴巴张大，啊”发出“a”的音等等，以引导他多发声。当宝宝会说某一个内容了，就可以在这个会发的音的基础上再加上一些相关的新内容，如宝宝喜欢玩车子，家长就可以跟他讲“车车”“红车车”“宝宝坐车车”“宝宝坐车去玩耍啦”，从单字到单词到短句，再到简单句，最后变成结构复杂的句子，需要注意的是，在宝宝语言发育的每一个阶段，尽量是用他能理解的方式，将话语表达出来。
总之，在引导宝宝学说话时，家长一定要多一些耐心，切勿过于心急，但如果发现宝宝的语言发育比同龄的孩子落后了，如1岁内落后同龄儿3个月及以上，2岁以上落后同龄儿6个月及以上，那么则需提高警惕，及时带宝宝到医院寻求专业医生的帮助，以便及时找出宝宝语言发育迟缓的原因并给予必要的治疗。
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附：指导专家简介
梁姗姗
毕业于广州中医药大学康复治疗学专业，现任
广东省妇幼保健院儿童神经康复科言语治疗组组长；广东省脑发育与脑病防治学会儿童发育康复分会委员；广东省康复医学会儿童发育与康复分会儿童言语康复专业委员会委员。
研究方向为儿童言语-语言障碍、婴幼儿吞咽喂养困难的评估与治疗。已获儿童吞咽实用新型专利两项，发表文献数篇。
（通讯员：林惠芳）
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